Кафедра иностранных языков

Преподавание иностранному языку рассматривается как процесс межкультурной коммуникации, диалога культур, в ходе которого студент познает и присваивает себе элементы иноязычной культуры. Язык становится «глазком», сквозь который, можно взглянуть на культуру нации, ее традиции и историю.

Исследования способствовали включению иностранных языков (английского, немецкого, французского) в учебные программы школ и университетов. Согласно ему, студент имеет право выбрать один из вышеперечисленных иностранных языков и создала возможности для углубленного изучения иностранного языка на практике.

После обретения независимости произошли некоторые изменения, границы были открыты и в нашу страну стали приезжать люди со всего мира. Во время встреч и разговоров с людьми разных национальностей английский (в некоторых случаях немецкий) стал использоваться как общий язык. Обучение иностранным языкам должно охватывать не только лингвистические факультеты, но и все отрасли высшего образования. Независимо от специальностей студенты должны изучать иностранный язык (английский или немецкий).

Цель обучения иностранным языкам — развитие коммуникативных навыков студентов. Это позволит нам войти в мировое сообщество и продолжить успешно работать.

Цель обучения — быть готовым к иностранному общению и межкультурному общению со спикерами в рамках стандарта.

Преподаватели иностранных языков должны быть ориентированы на студентов, сотрудничать и использовать методы проектирования. Важно, чтобы выбор тем и вопросов соответствовал реальным интересам и потребностям студентов. При определении содержания обучения особое внимание следует уделять социокультурным навыкам и способностям учащихся, поскольку они должны уметь отражать культуру своей страны в общении.

Согласно Национальной программе развития государственного языка и языковой политики в Кыргызской Республике на 2014-2020 годы, «Государственные и муниципальные служащие, независимо от национальности, должны владеть хотя бы одним из международных языков на уровне А2. К 2020 году все высокопоставленные правительственные чиновники, независимо от этнической принадлежности, должны знать государственный и официальный языки на уровне С1, а также один из международных языков на уровне В2 ».

Международная шкала лингвистической оценки (Common European Scale of Linguistic Assessment) включает следующие уровни: A — элементарные знания (A1 — прожиточный минимум, 2 — пороговый уровень), B — удовлетворительные знания (B1 — пороговый уровень, B2 — продвинутый уровень), C — свободное владение языком (C1 — уровень профессиональных знаний, C2 — уровень отличных знаний); «Многоязычное образование» означает использование двух или более языков в качестве учебных пособий. Этот термин был введен ЮНЕСКО в 1999 г. (резолюция 12 ЮНЕСКО) и относится к использованию как минимум трех языков в образовании: родного, национального и международного языков.

Профессиональный лексический курс «Обучение иностранным языкам» играет ключевую роль в профессиональной подготовке будущих специалистов во всех сферах. Так же, как у каждой науки свои цели:

1. Научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач в обучении иностранному языку;
2. Профессиональная лексика по профессии студентов в процессе обучения иностранному языку